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迟砚(☕)甩(shuǎi )给(gěi )她一个(🔎)这还(hái )用(yò(💠)ng )问的眼神：我(wǒ(🕗) )喝加糖(🛠)的呗(🚮)。
跟迟砚并排站着(🐹)，孟行悠(🅿)发(fā(🌵) )现自己(⏯)还不到(dào )他(tā )的(🕘)肩膀(🚈)，心(xīn )塞(👶)(sāi )地叹口气：我(🐔)(wǒ )还在长身(⚡)体，受不住这种摧(📍)残。
孟行悠听(🗂)(tīng )出这是给她台(🐂)(tái )阶下的意(👍)思，愣(lèng )了几秒，感(🛏)(gǎn )觉(jiào )掩饰(🙇)来掩饰(shì )去(qù )累(🚯)得慌，索性(xì(📌)ng )全说开：其实我(💎)很介意。
景(jǐ(🏓)ng )宝扑腾两下，不太(⏹)乐意被(✔)哥(gē(🐱) )哥(gē )抱着，小声(shē(👑)ng )地(dì )说(🍗)：不(🦋)要抱(bào )我(wǒ )我自(👀)己走
难(🉐)得这(🐛)一路她(🛸)也没说一句话，倒(🕹)(dǎo )不(💕)是觉得(🌋)有个(gè )小(xiǎo )朋友(🚮)在拘束(shù )，只(🌕)是怕自己(jǐ )哪(nǎ(🍱) )句话不对，万(🎹)(wàn )一触碰到小朋(🌵)友的雷区，那(👅)(nà )就不好了。
走(zǒ(🍒)u )了走了，回去(🐠)(qù )洗(xǐ )澡，我的手(👜)(shǒu )都(dōu )刷酸(🚣)了。
贺(hè )勤(qín )走到(🏜)两个学生(shē(🐩)ng )面前站着，大有护(🤳)犊子的(❗)意(yì(🌉) )思, 听完教导主(zhǔ(😹) )任的话(🌁)，不紧(🐑)(jǐn )不(bú )慢地说：(🚈)主(zhǔ )任(📮)(rèn )说(🎽)得很对(🍨)，但(dàn )我是他们的(🙆)班主(🧑)任，主任(🔩)说(shuō )他们早恋，不(🚂)(bú )知道依据(🏼)是什(shí )么(me )？我们(🍗)做老(lǎo )师(shī(👣) )的要劝导学(xué )生(🚵)(shēng )，也得有理(📭)有(yǒu )据, 教育是一(🏀)个过程，不是(🏀)一(yī )场谁输谁赢(📂)的(de )比赛。
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